463

สมาคมสถาบันปัญญาวิถี เปิดอบรมครูใช้ AI พัฒนาแผนเรียนรู้รายบุคคล (ILP)

การศึกษา

จำนวน

ที่ห้องประชุมโรงเรียนแม่สะเรียง “บริพัตรศึกษา” อ.แม่สะเรียง จ.แม่ฮ่องสอน นายวิมล สามเมือง ปลัดอาวุโสอำเภอแม่สะเรียง ผู้แทนนายอำเภอแม่สะเรียง เป็นประธานเปิดการอบรมเชิงปฏิบัติการ “การใช้ AI + แพลตฟอร์มดิจิทัล สำหรับบุคลากรทางการศึกษา และ การพัฒนาแผนการเรียนรู้รายบุคคล (ILP)” โดยมี นายนิติศักดิ์ โดนิติ อุปนายกสมาคมสถาบันปัญญาวิถี ในฐานะหัวหน้าโครงการฯ เป็นผู้กล่าวรายงาน พร้อมคณะผู้บริหารสถานศึกษา ครู สังกัด สพป.มส.2 เข้าร่วมกว่า 200 คน

นายนิติศักดิ์ กล่าวว่า การจัดอบรมครั้งนี้มีวัตถุประสงค์สำคัญเพื่อตอบโจทย์ยุทธศาสตร์การยกระดับสมรรถนะบุคลากรทางการศึกษาและสร้างความเสมอภาคทางการศึกษาในพื้นที่จังหวัดแม่ฮ่องสอน โดยเฉพาะ อ.แม่สะเรียง ซึ่งเป็นพื้นที่มีความหลากหลายทางบริบทชุมชนและชาติพันธุ์ จึงจำเป็นต้องนำเทคโนโลยีและนวัตกรรมดิจิทัลมาสนับสนุนครู ให้สามารถจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความถนัดและความต้องการของผู้เรียนเป็นรายบุคคลได้อย่างแท้จริง โดยได้รับการสนับสนุนจากองทุนพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

การอบรมแบ่งเป็น 2 ช่วงหลัก คือ ภาคเช้า เป็นเรื่อง Digital Competency & Data-Driven Learning เน้นการสร้างความเข้าใจการใช้ข้อมูลขับเคลื่อนการศึกษา (Data-Driven Decision Making) ให้ครูได้ทดลองใช้ระบบข้อมูลดิจิทัล (Dashboard) การศึกษาเชิงพื้นที่ และการเข้าถึงแผนที่ทรัพยากรการเรียนรู้ (Learning Resource Mapping: LRM) รายตำบล รวมถึงคลังสื่อกลาง Digital Learning Hub และการออกแบบสื่อดิจิทัลที่สอดคล้องกับบริบทชุมชน และ ภาคบ่าย PBL Design & ILP Workshop เป็นการลงมือออกแบบแผนการเรียนรู้รายบุคคล (Individual Learning Plan: ILP) โดยวิเคราะห์ความต้องการและความถนัดของผู้เรียน เพื่อกำหนดเส้นทางการเรียนรู้ (Learning Pathway) จากข้อมูล Dashboard และทรัพยากรชุมชนจากแผนที่ LRM และบูรณาการเข้ากับการเรียนรู้เชิงโครงงาน (Project-Based Learning: PBL) ที่เชื่อมโยงกับของดีชุมชน เช่น การท่องเที่ยวโฮมสเตย์ ผลิตภัณฑ์จากป่า และภูมิปัญญาท้องถิ่น

ด้าน นายวิมล สามเมือง กล่าวชื่นชมความตั้งใจของคณะทำงานและภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ทั้ง กสศ., Thailand Zero Dropout, EdTech Fund และศึกษาธิการจังหวัดแม่ฮ่องสอน ที่ร่วมกันขับเคลื่อนการแก้ปัญหาความเหลื่อมล้ำและสร้างความเสมอภาคทางการศึกษาในพื้นที่ห่างไกลอย่าง อ.แม่สะเรียง อ.แม่ลาน้อย และ อ.สบเมย พร้อมระบุว่า การนำข้อมูล Dashboard ร่วมกับแผนที่ LRM และแผน ILP จะช่วยให้ครูเห็นความต้องการและจุดอ่อน-จุดแข็งของแต่ละชุมชนได้แม่นยำขึ้น และสามารถดูแลผู้เรียนได้อย่างตรงจุด โดยเฉพาะกลุ่มชาติพันธุ์และชุมชนต่าง ๆ

ทั้งนี้ คณะผู้จัดตั้งเป้าให้การอบรมช่วยเสริมพลังให้ครูสวมบทบาทเป็น “โค้ช” (Mentor/Facilitator) ที่ประเมินตามสภาพจริง (Assessment for Learning) และในช่วงท้ายของการอบรมจะร่วมกันสร้างข้อตกลงในการจัดตั้ง ทีม Digital Coach ระดับอำเภอ และเครือข่าย PLC (Professional Learning Community) เพื่อเป็นกลไกขับเคลื่อนและช่วยเหลือครูในพื้นที่อย่างยั่งยืนต่อไป

สุกัลยา / แม่ฮ่องสอน