372

การศึกษา

จำนวน

วันที่ 4 สิงหาคม 2569 เวลา 09.00 น. ที่โรงแรมเวลาดี จังหวัดนครพนม กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) จัดเวทีรับฟังความคิดเห็นภาคีเครือข่าย ภายใต้หัวข้อ “ก้าวไปด้วยกัน สู่ทศวรรษที่ 2 ของความเสมอภาคทางการศึกษา” เพื่อเปิดพื้นที่ให้ภาคีทุกภาคส่วนร่วมแลกเปลี่ยนข้อเสนอและร่วมออกแบบทิศทางการขับเคลื่อนความเสมอภาคทางการศึกษา อันจะนำไปสู่การจัดทำแผนกลยุทธ์ กสศ. พ.ศ. 2571–2575 โดยมี ศาสตราจารย์วุฒิสาร ต้นไชย ประธานกรรมการบริหารกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา เป็นประธานเปิดงาน และ นายวรวิทย์ พิมพนิตย์ รองผู้ว่าราชการจังหวัดนครพนม กล่าวต้อนรับ พร้อมด้วยคณะกรรมการบริหาร กสศ. ผู้บริหาร ผู้แทนหน่วยงานภาครัฐ ส่วนราชการ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ภาคเอกชน ภาควิชาการ ภาคประชาสังคม สื่อมวลชน และผู้เกี่ยวข้องเข้าร่วม

ทั้งนี้ จังหวัดนครพนมได้ดำเนินงานร่วมกับ กสศ. และภาคีเครือข่ายอย่างต่อเนื่องในการสร้างความเสมอภาคทางการศึกษา ผ่านการบูรณาการความร่วมมือระหว่างหน่วยงานด้านการศึกษา ภาครัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น หน่วยงานด้านสังคมและสาธารณสุข ภาคประชาสังคม และชุมชน เพื่อค้นหา ดูแล ช่วยเหลือ และส่งต่อเด็กและเยาวชนกลุ่มเปราะบาง รวมถึงเด็กที่หลุดออกจากระบบการศึกษาให้กลับเข้าสู่การเรียนรู้ที่เหมาะสมกับศักยภาพของแต่ละคน

ความร่วมมือดังกล่าวได้พัฒนาเป็นรูปแบบการทำงานเชิงพื้นที่ที่รู้จักกันในชื่อ “นครพนมโมเดล” ซึ่งมุ่งเน้นการเชื่อมโยงข้อมูล การทำงานร่วมกันของทุกภาคส่วน และการออกแบบแนวทางช่วยเหลือเด็กเป็นรายบุคคล ตั้งแต่การค้นหา ติดตาม ส่งต่อ ไปจนถึงการจัดการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น ทั้งการศึกษาขั้นพื้นฐาน การพัฒนาทักษะอาชีพ และการเรียนรู้ตลอดชีวิต สะท้อนให้เห็นว่าการสร้างความเสมอภาคทางการศึกษาเป็นภารกิจร่วมของทุกภาคส่วนในจังหวัด นอกจากนี้ จังหวัดนครพนมยังร่วมขับเคลื่อนนโยบาย Thailand Zero Dropout เพื่อค้นหาและช่วยเหลือเด็กและเยาวชนที่หลุดออกจากระบบการศึกษาให้กลับเข้าสู่ระบบการเรียนรู้หรือการพัฒนาทักษะอาชีพที่เหมาะสม โดยมีเป้าหมายร่วมกันที่จะไม่ปล่อยให้เด็กคนใดต้องสูญเสียโอกาสทางการศึกษาเพียงเพราะข้อจำกัดด้านฐานะหรือสภาพแวดล้อมของชีวิต

สำหรับเวทีรับฟังความคิดเห็นในครั้งนี้ ถือเป็นเวทีแรกของภาคตะวันออกเฉียงเหนือ โดยข้อเสนอจากภาคีเครือข่ายและประชาชนทุกภาคส่วนจะถูกรวบรวมเพื่อนำไปประกอบการจัดทำแผนกลยุทธ์ กสศ. พ.ศ. 2571–2575 ซึ่งจะเป็นกรอบสำคัญในการสนับสนุนเด็ก เยาวชน และประชาชนผู้ขาดแคลนทุนทรัพย์ให้เข้าถึงการศึกษาและการเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ ควบคู่กับการพัฒนาครู สถานศึกษา และระบบนิเวศความร่วมมือ เพื่อสร้างความเสมอภาคทางการศึกษาอย่างยั่งยืนในอนาคต.